- 杨梅蓉;
高校宿舍对大学生有"家"一般存在的意义,同时也是安全等各类问题的"频发地",利用"互联网+"创建智慧高校宿舍,应用智慧入住、安防、消防、紧急呼叫、报修、垃圾回收、报表等模块,实现对高校宿舍一体化动态管理,为师生提供更高效、更便捷的服务,营造更舒适、安全的宿舍环境,为管理者决策提供更精确的数据,具有非同寻常的意义。
2020年03期 v.19;No.238 1-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 881K] [下载次数：1231 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：0 ] - 龚安华;左艳梅;钱琛;
随着产业转型升级,高职教育步入了高质量发展阶段,人才培养模式也从校企合作育人升级为协同育人。针对校企协同育人面临高职院校定位不准、能力不强、企业认识不够与动力不足、政府缺乏有效规划和协调等问题,通过探索实践石油化工类专业"1+2+3+N"校企协同育人模式,实现了职业教育集团有效主导、中高职资源有效整合、校企协同育人责任共担,有效解决了人才培养出路与市场脱轨、人才培养与企业水土不服、高职院校在校企合作中地位被动、校企协同各方动力不足等问题。
2020年03期 v.19;No.238 8-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 773K] [下载次数：236 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 甘成君;佟建波;黄彩娟;
通过对玉林及其周边区域汽车产业发展的情况和汽车行业企业对人才的需求进行调研,得出广西汽车产业的发展规模不断壮大,逐步形成产业集群,微型车全国领先,新能源汽车生产能力初显规模,对高素质汽修技能型人才需求不断增大的结论。同时,从校企协同准确定位专业人才培养目标、校企协同重构专业课程体系、改革教学模式、加强师资队伍建设、对实训环境进行升级改造、加强学生综合素质和职业素养的培养六方面提出改革建议,以提高专业人才培养质量。
2020年03期 v.19;No.238 12-15+29页 [查看摘要][在线阅读][下载 983K] [下载次数：637 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨婷婷;
2018年,国家文化和旅游部组建成功,这是国家从战略层面推动文化和旅游深度融合发展的有力举措。它不仅仅是行业之间的融合,也是地域之间的融合,是全域旅游走向全球的深度拓展。同时,对于涉外旅游类人才的能力也提出了新的要求。文章在文旅深度融合、中韩关系稳步发展的背景下,聚焦江苏省涉韩旅游行业,进行行业人才需求调研,探析新业景对于旅游韩语人才能力的需求,并在此基础上提出应用韩语教育适应新业态的改革建议。
2020年03期 v.19;No.238 16-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1142K] [下载次数：133 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 范荟;
顶岗实习是高职院校育人的重要环节,顶岗实习的质量直接关系到高职人才培养的质量。鉴于目前常见的顶岗实习质量评价模式存在诸多不足,构建了基于工作场所学习的高职院校顶岗实习质量评价体系,随后指出该体系在实践中取得的成效和遭遇的困境,最后提出从外部支持及内部建设两方面来进一步完善该评价体系。
2020年03期 v.19;No.238 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 971K] [下载次数：235 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 刘志杰;
李克强总理在2019年政府工作报告中提出,高职院校要实施大规模扩招,这一举措让更多青年有机会凭借一技之长实现人生价值,也让职业教育作为宏观调控工具为国家发展和民生稳定发挥作用。作为职业教育的主体机构,高职院校需提高政治站位,坚持党对职业院校的全面领导;遵循职业教育的发展逻辑,明晰高职扩招的战略要义;着力破解扩招的现实矛盾,落实高职院校立德树人的根本任务,为职业院校的变革发展展现新担当。
2020年03期 v.19;No.238 26-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1018K] [下载次数：194 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 万彤;
学生管理工作是高校管理工作的重要方面,班级管理是学生管理工作的重点。有效的班级管理工作方法对于学生的成长和个人发展具有重要作用。在前期数据调查的基础上,以班委为核心,按照"班规民约"制度进行两年班级自主管理,以文体参与率、宿舍达标率、迟到旷课率、考试通过率四个方面进行量化考核,探索班级管理新模式。
2020年03期 v.19;No.238 30-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1194K] [下载次数：146 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 王英春;
完善高等院校思想政治工作,增强教师团队建设,组建专业能力强、人员数目多、综合能力强以及综合素质高的高校思政工作团队,始终是国内院校建设的关键内容。创新让高校思政工作鲜活有力。文章从多个层面探讨了怎样借助"立德树人"来增强思想观念,创新高等教育育人机制。
2020年03期 v.19;No.238 34-36+51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1301K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱桂春;
随着我国科学技术的不断发展,互联网技术普遍应用。在互联网技术发展背景下,教师如何运用互联网技术来提高教学效果和质量,成为需要思考的重要问题。目前,在这方面的研究还停留在网络资源层面,针对互联网与教学制度的有效结合的研究还比较少。因此,文章以"地基与基础工程施工"课程为例,针对云计算背景下学生课堂教学模式进行了研究,提出要关注系统应用普遍性,对信息识别以及筛选予以重视,建立网络安全系统,确保信息安全,对云计算应用于课程评价的注意事项进行了阐述,希望能够为云计算在校园中的应用提供一些参考。
2020年03期 v.19;No.238 37-39+60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1283K] [下载次数：133 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 王浩;
新时代高职思政课获得感包括学生的获得体验、获得环境、获得途径及获得分享。目前思政课教学还存在着课前缺乏学情分析、课中教学手段方法不当、课后缺乏巩固提升等问题,与学生适应社会的发展需要、思政课改革创新、理论与实际相结合等存在矛盾。为此,必须树立立德树人的基本理念、供给侧改革的理念及协同育人的理念,提高思政课的实效性和针对性,为国家职业教育改革和满足对高技能人才的需求提供必要的支撑。
2020年03期 v.19;No.238 52-55+69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1355K] [下载次数：247 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 朱怡;
根据二语习得理论,阐述了分级阅读在高职英语阅读中的重要性和必要性;通过问卷调查分析了高职英语阅读的现状和存在的理念陈旧、标准缺失、方法落后等问题;提出基于高职学生学习情况,平衡文本难度与学生知识能力的高职英语分级阅读教学理念,确立学生阅读能力对应文本难度的统一科学的高职英语阅读分级标准,依托信息化技术,搭建精准、高效、个性化的高职英语分级阅读自适应教学平台,从而促进高职学生英语阅读能力的提升。
2020年03期 v.19;No.238 56-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K] [下载次数：158 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王艳玲;刘晓峰;
MOOC的兴起为传统教育教学变革提供了机遇,实现了"互联网+教育"的全新形式。借助MOOC平台,把课堂学习转化为课外或校外学习,使当今校园教学方式、学习方式发生了翻天覆地的变化,实现学生随时随地个性化学习,对于提升航海专业课程质量,培养多元化、创新型航海人才有着极为重要的影响。
2020年03期 v.19;No.238 61-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1345K] [下载次数：192 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 张树苗;郭利婷;曾毅;
阅读教学是高中语文教学的重中之重,发展语文核心素养是新时期贯彻立德树人教育理念在语文学科中的具体化。高中学生的认知发展水平、阅读文本材料的优势、高中语文学习任务群的构成模块与实施路径则将阅读教学置于发展学生语文核心素养的主阵地。围绕语文核心素养,重组阅读教学具有重大意义。
2020年03期 v.19;No.238 65-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1354K] [下载次数：433 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：0 ] - 王小刚;
百万扩招促进了学生终身学习,丰富了高职生源类型和数量;对教学供给提出了新要求:突破时间、空间、考核的限制,开展多元化的学习。通过在线开放课程方式,实现了学习者个性化的时间选择,信息空间建构,多元考核评价。实践证明,在线课程方式能提升学习者主动学习、不断探索、学以致用的能力。
2020年03期 v.19;No.238 70-73+78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1433K] [下载次数：389 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ]
- 姬五胜;段扬;周伟伟;李莉;
在现代化职业教育的影响下,虚拟仿真实验教学作为一种新型教学方式正被广泛使用。文章介绍了基于虚拟仿真软件LabVIEW的振幅调制(AM)仿真实验等四个实例,通过实验效果分析,表明LabVIEW软件可以实现对电工电子实验的虚拟仿真和建立虚拟仪器,可以通过LabVIEW轻松实现一体化教学,提高教师教学质量和学生学习效率,克服中职电工电子教学存在的设备不足、教学效果不好、学生兴趣不高的问题。
2020年03期 v.19;No.238 74-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1750K] [下载次数：275 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 高艳;
随着我国科技进步、经济发展、社会变革的深入,国家对具有创新创业能力人才的需求凸显。文章对新形势下中等职业学校要注重培养学生创新创业能力、中职学校创新创业教育现状进行了分析,对创业实践活动案例、中职学生开展创业实践活动的收获与意义进行了论述,对中职学生开展创业实践活动进行了深入探究。
2020年03期 v.19;No.238 79-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：129 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 孙仕祺;
结合高职教学中民航概论的学科特点及航空安全员的职业需求,对"民航概论"课程进行解构。立足于学生职业素养的塑造,兼顾学生综合能力的培养,重构基于民航安全理念的"民航概论"课程。
2020年03期 v.19;No.238 84-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1570K] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李小清;
随着网络信息技术的全面普及和MOOC理念引入教学,很多高校的教学逐步迈入MOOC时代。MOOC作为一种新型的教学手段,具有开放性和大规模性等特点,因而成为当前教学领域中的热门话题。从MOOC的概念、特点、发展现状入手,探究在全球信息化时代背景下利用MOOC进行中职音乐教学的创新策略与有效途径。
2020年03期 v.19;No.238 89-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1470K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张洁;
项目课程理念通过项目载体的作用发展学生的综合职业能力,强调课程内容和工作任务的相关性。该理念是基于工作任务的中等职业教育教学实践改革的理性选择。基于项目课程理念设计教学内容,需重视对教学内容的选取与组织。文章引入项目课程理念,设计中职汽车电气设备课程的教学内容,以促进实现该课程的教学目标,破解基于学科特征的教学困境,助力学生养成综合职业能力。
2020年03期 v.19;No.238 93-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1578K] [下载次数：113 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ]
- 韩佳闻;周春玲;
随着国家教育课程改革的不断推进,"核心素养"成为教育界的热门话题,学术界掀起了针对核心素养的研究热潮。根据我国的国情及发展现状,为了提高我国的核心竞争力,教育部深化课程改革,"核心素养"成为各个学科的基础,教育应改革应试教育模式,注重学生的综合发展,包括学习能力和创新实践能力等,国家教育部应针对各个学科、各个阶段建立学生发展核心素养指标体系,基于核心素养开展教学。文章以小学语文核心素养含义为基础,对小学语文优秀传统文化在培养核心素养中的意义和运用途径进行了分析。
2020年03期 v.19;No.238 101-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1512K] [下载次数：356 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 任可欣;
随着社会不断进步,学前教育受到社会各界的广泛关注。在学前教育阶段开展音乐教育,对幼儿智力开发、审美能力培养有着积极且重要的影响。奥尔夫教学法是当前学前音乐教育中被广泛使用的教学方法,不仅有利于学龄前儿童对音乐的感知和理解,还有益于儿童的身心健康与兴趣培养。文章从奥尔夫音乐教学法的内涵及特征入手,分析了我国学前音乐教育中存在的问题,奥尔夫教学法作为一种简单的学前音乐教育手段,必须结合我国实际,让其功效得到最大限度发挥,实现音乐教育的目标。
2020年03期 v.19;No.238 105-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1523K] [下载次数：603 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ]